El 78% de los chicos hasta 15 años, que para entonces cursarían 3er año de la secundaria, arrastran problemas de escolaridad, con repitencias, abandonos y sin tener el nivel de desempeño esperado en Matemática y Lectura, según el Índice de Resultados Escolares de la ONG Argentinos por la Educación.
Si se compara con otros países de la región, Argentina queda rezagada frente a Chile y Uruguay, donde el déficit alcanza al 62 y 64% respectivamente.
Son datos que vienen a cuento por el anuncio del gobierno de la Provincia de Buenos Aires, el jueves, de que, a partir de 2025, no se obligará al alumno dentro de la jurisdicción a recursar todas las materias del año en caso de no aprobar el mínimo necesario de ese período.
O sea que no repetirá el año en caso de no aprobar el mínimo necesario de ese período, sino las materias.
El ministro Alberto Sileoni aclaró que “para más de cuatro materias el alumno va a tener un período de intensificación con su profesor y con otro apoyo de la escuela. Mientras que si tenés una quinta materia, esa la tenés que recursar».
En declaraciones radiales, recordó que “la repitencia tiene 100 años en el sistema educativo de Argentina. Buena parte del mundo ya se fue de eso. Estamos pensando en un sistema más parecido a la universidad, con sus premios y castigos y por eso creemos que lo que aprobaste no lo tenés que volver a hacer”.
Escolaridad en tiempo y forma
Es una realidad que sólo 22 de cada 100 chicos argentinos de 15 años transitan su escolaridad en tiempo y forma, es decir, sin repetir ni abandonar, y con el nivel esperado de desempeño en Matemática y Lectura, según los resultados de la prueba PISA 2022.
Este indicador coloca a Argentina por detrás de los resultados educativos de otros países de la región como Chile y Uruguay.
En la comparación con el resto de Latinoamérica efectuada por Argentinos por la Educación, se advierte que nuestro país está segundo, casi pegado a Chile, el primero, en asistencia a la escuela de alumnos de 15 años.
Brasil y Uruguay le siguen y más atrás viene Perú. México es el de menor concurrencia escolar del lote de principales países.
Con un escalón más bajo en cuanto a los estudiantes que llegan a tiempo (pero no en forma) a los 15 años a 3ro. se encuentra al tope Argentina (81%), con Brasil y Chile detrás (79%) y en seguida Perú con 77%.
Ese es el límite que marcaron las pruebas PISA, porque a partir de ahí Chile y Uruguay, sin llegar al 40%, se destacan en el ingreso en tiempo y forma a la segunda mitad de la educación intermedia. Argentina (22%) queda por debajo de Perú (28%), Brasil y México (23%).
